Insegnanti

Per gli insegnanti

Il bambino che presenta una difficoltà di tipo comportamentale, emotiva o di apprendimento, la manifesta in tutti i contesti di vita che frequenta e la scuola, rappresentando la seconda “casa” del bambino, va necessariamente coinvolta in tutte le fasi, sia nella valutazione che nell’intervento. Questo garantisce coerenza e massimizza i successi della terapia. Il centro Evolutiva, infatti, nel suo approccio multimodale prevede il coinvolgimento attivo da parte degli insegnanti del bambino o ragazzo. La scuola può essere coinvolta in diverse modalità:

COLLOQUI PRELIMINARI CONOSCITIVI DEL COMPORTAMENTO A SCUOLA E CONSULENZA PSICOEDUCATIVA:

In un primo colloquio conoscitivo i docenti possono fornire al terapeuta dettagli informativi utili alla terapia e possono esprimere timori e preoccupazioni ma anche ricevere informazioni adeguate circa le problematiche del bambino o del ragazzo con accenno alle modalità di gestione. Oltre ad un primo colloquio conoscitivo è bene che il terapeuta mantenga i contatti con la scuola periodicamente, diciamo ogni due o tre mesi.

TEACHER TRAINING
Qualora il contesto lo permette è possibile organizzare un percorso di teacher training più strutturato con incontri periodici con gli insegnanti ed un programma definito di contenuti atti a fornire una comprensione molto più dettagliata del problema dell’alunno e trasmettere abilità di gestione. Può essere promosso dalla famiglia o dalla scuola.

FORMAZIONE

L’esperienza maturata nel corso degli anni ci ha permesso di strutturare corsi di formazione su diverse tematiche legate all’età evolutiva: Corsi su DSA, ADHD ed altri BES; corsi per Tutor DSA e BES; corsi sulla genitorialità e stili educativi; corsi sulle competenze emotive, sui disturbi del neurosviluppo; corsi sull’adolescenza e rapporto genitori-figli; corsi in epoca perinatale.
Se appartieni ad una scuola o un’associazione e desideri organizzare un corso di formazione nella tua sede, contattaci per conoscere le modalità di attuazione